-
Presente y tendencias de comunicación digital en estudios de interiorismo
Verónica Meléndez Valoria
Los estudios de arquitectura y diseño de interiores afrontaron como otros ámbitos la adaptación a nuevos espacios digitales para gestionar su exposición, comenzando por la página web. A partir de ahí fue necesaria otra nueva adaptación a las plataformas y redes sociales en estos sectores que por otro lado tampoco han desarrollado en profundidad una dinámica de promoción, relaciones públicas y publicidad, ni de marketing en general. En este desarrollo se profundizará sobre esta cuestión analizando algunos casos y el empleo actual de la página web que realizan estudios reconocidos de interiorismo y espacios, y al mismo tiempo en relación a sus redes y a sus mensajes y contenidos para tratar de encontrar patrones y estrategias. Así mismo, en base a eso se tratará detectar posibles hábitos eficientes o buenas prácticas en este contexto de grandes retos frente a la gestión de la visibilidad pública orientada a la captación de atención y la definición de marca.
-
Metodologías activas y uso de IA en la enseñanza de videojuegos y animación. Un enfoque basado en proyectos y portafolios.
Noel Pradana Sánchez and Eva Santín Álvarez
-
Del laboratorio a la producción en serie: Factores clave para la escalabiblidad de los smart garments
Alberto Ramos Serrano, David Antonio Rosas Espín, and Fernando Seoane
-
Parametrización de una horma digital basada en los puntos anatómicos del pie
Christian Rodríguez Ruiz and Adolfo Nadal Serrano
-
La digitalización corporativa post-COVID-19: de la improvisación de la urgencia a la planificación en la “nueva normalidad”. En Canelón Silva, Agrivalca y Hernández Díaz, Gustavo (coord.), Comunicación estratégica para organizaciones inteligentes
Luis M. Romero-Rodríguez and Bárbara Mercedes Castillo Abdul Hadi
En el capítulo trece, “La digitalización corporativa post-COVID-19: de la improvisación de la urgencia a la planificación en la ‘nueva normalidad’”, Luis M. Romero-Rodríguez y Bárbara Castillo-Abdul examinan la necesidad de replantear la comunicación interna planificada, considerando las singularidades de cada organización. Proponen una estrategia integrada de comunicación para impulsar la cohesión organizacional en escenarios de teletrabajo o sistemas híbridos de copresencialidad, centrada en cuatro ámbitos: reclutamiento e inducción, team building, humanización y mantenimiento y endomarketing.
-
Diseño curriculares mejorados mediante psicofisiología computacional para el aprendizaje del desarrollo de videojuegos en educación primaria
David Antonio Rosas Espín, Natalia Padilla-Zea, Alberto Ramos Serrano, and Daniel Burgos
-
Project-Based Learning, Task-Based Language Teaching, and Design Thinking to Teach English for Specific Purposes in Design, Technology, Innovation, and Communication degrees
María Dolores Rueda Montero
Este artículo revisa la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos, la Enseñanza de Lenguas Basada en Tareas y el Design Thinking en cursos de Inglés para Fines Específicos impartidos en titulaciones de diseño, tecnología, innovación y comunicación. A través de una revisión narrativa de la literatura de estudios internacionales, se argumenta que estas metodologías centradas en el estudiante integran eficazmente el desarrollo lingüístico con competencias profesionales y disciplinares. Los resultados muestran que fomentan la comunicación auténtica, la autonomía, la motivación y el pensamiento de orden superior al involucrar al alumnado en tareas realistas de resolución de problemas vinculadas a futuras salidas profesionales. Además, estos enfoques potencian la alfabetización mediática, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico, al tiempo que favorecen entornos de aula positivos. En conjunto, el artículo concluye que las metodologías activas son especialmente adecuadas para los contextos de Inglés para Fines Específicos, ya que apoyan una adquisición significativa de la lengua y preparan al estudiantado para la comunicación profesional en un entorno global.
INGLÉS This article reviews the implementation of Project‑Based Learning, Task‑Based Language Teaching , and Design Thinking in English for Specific Purposes courses within design, technology, innovation, and communication degrees. Through a narrative literature review of international studies, it argues that these student‑centered methodologies effectively integrate linguistic development with professional and disciplinary skills. The findings show that they promote authentic communication, autonomy, motivation, and higher‑order thinking by engaging learners in realistic, problem‑solving tasks connected to future careers. Additionally, these approaches enhance media literacy, collaboration, and critical thinking while fostering positive classroom environments. Overall, the article concludes that active methodologies are well suited to English for Specific Purposes contexts, as they support meaningful language acquisition and prepare students for global professional communication.
-
Revisión sobre el uso de Blackboard para enseñar inglés como segunda lengua en la Universidad a distancia
María Dolores Rueda Montero
Este capítulo presenta una revisión bibliográfica narrativa sobre el uso de Blackboard Learning Management System para la enseñanza del inglés como segunda lengua en la educación superior a distancia. Enmarcado en el crecimiento sostenido de la educación universitaria no presencial, especialmente tras la pandemia, el estudio analiza investigaciones internacionales publicadas en los últimos años en contextos de educación universitaria en línea. Los resultados muestran que Blackboard es una herramienta eficaz para mejorar el rendimiento académico, la motivación y el desarrollo de las destrezas lingüísticas en inglés, tanto receptivas como productivas. Destaca su flexibilidad espacio-temporal, su capacidad para fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo, y su adecuación a diferentes estilos de aprendizaje desde un enfoque constructivista centrado en el estudiante. Asimismo, se subraya la importancia de la formación docente y del diseño pedagógico de los cursos para maximizar su potencial. En conclusión, Blackboard se consolida como un entorno virtual idóneo para una enseñanza del inglés significativa, inclusiva y alineada con las demandas profesionales actuales.
-
El dibujo en la formación artística contemporánea: Entre lo analógico y los digital, una propuesta educativa
Eva Santín Álvarez
Este capítulo aborda la importancia del dibujo en la formación artística contemporánea, explorando su papel en un entorno híbrido que combina lo analógico y lo digital. A través de esta propuesta educativa, se busca no solo preservar los fundamentos del dibujo tradicional, sino también integrarlos con las herramientas digitales para enriquecer la experiencia creativa y fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes.
-
Estrategias para preservar la autoría en el diseño gráfico ante la inteligencia artificial generativa
Angel Serrano Valverde and Marta de Miguel Zamora
-
Fragmentos. Exhibición, difusión y colección de la escultura en torno a 1900
Chloe Sharpe
Se analiza de manera rigurosa y sugerente los modos en que la escultura fue presentada, circuló y se consolidó como objeto de colección a finales del siglo XIX y comienzos del XX. El artículo sitúa la escultura en el centro de los debates culturales, museográficos y artísticos de la época, explorando cómo los contextos de exhibición y los mecanismos de difusión influyeron en su recepción y valoración. A través de este enfoque, la autora ofrece una lectura crítica que enriquece la comprensión del papel de la escultura en un momento clave de transformación del arte moderno.
-
A neuroarchitectural analysis of historical lecture halls and theis impact on learning
Chloe Sharpe, María Beltrán Rodríguez, Montserrat Pichel Martínez, and María Eugenia Josa
-
Rhizomatic Mapping Model: A Framework for Representing Circular Practices Towards Transformative Textile Scenarios
María Tamames Sobrino
This chapter presents a theoretical framework for analyzing sustainability transitions in the textile industry. The framework synthesizes traceability, transparency, and strategic circular approaches to enhance the implementation and scaling of circular practices within textile systems. By examining the textile value chain as a networked construct, we identify and discuss key enablers including technical and social innovations, policy, behavioral changes, and educational strategies. A literature review and reflective practice approach is coupled to clarify essential concepts and provide practical tools for practitioners implementing circular strategies. Through reflective practice, the study critically assesses various definitions and delineates the primary interactions that drive the evolution of these transformative processes. The conceptual framework is intended to support more enriching conceived reflections action systems and weaving radical interactions for researchers to consider when highlighting the significance of circular-led approaches in promoting new methods, strengthening communication, enhancing cross-disciplinary and understanding of the need to respond to a circular narrative.
-
Estrategias adaptativas y metodologías colaborativas para el diseño circular: Un estudio multicaso en la industria textil y de la moda desde la perspectiva del ciclo de vida
María Tamames Sobrino, Adriana Cagigas Gil, and Daniel de las Heras
-
Lo absurdo en la fotografía publicitaria: Un análisis de la representación del cuerpo femenino desde los estereotipos de género
Rafael Timón Gómez and Maria Vanessa García Guardia
-
Dinámicas interactivas y gamificación en la enseñanza de animaciones 3D en centros privados de la Comunidad de Madrid
David Alonso Urbano, Rubén Cantos Leal (Rubén Buren), and Noel Pradana Sánchez
Esta investigación propone una indagación sobre la incorporación de dinámicas interactivas y gamificación en la enseñanza de animaciones 3D, especialmente en centros privados de la Comunidad de Madrid. La relevancia de este estudio se ancla en la premisa de que tales metodologías pedagógicas pueden potenciar significativamente la calidad y eficacia de la educación en este campo. Como Cavus et al. (2023) indican, la gamificación en la educación ha demostrado ser un método efectivo para mejorar la participación y el rendimiento de los estudiantes, alentando así un aprendizaje más profundo y comprometido
Este enfoque responde a la necesidad de adaptar la educación a los cambios tecnológicos y a las expectativas del mercado laboral, y también a las tendencias actuales de la pedagogía moderna, donde el aprendizaje experiencial y la participación activa de los estudiantes son esenciales para el éxito académico y profesional. Así que este artículo analiza cómo la aplicación de gamificación y dinámicas interactivas en la enseñanza de animaciones 3D ayuda a formar profesionales más preparados y adaptables que puedan contribuir al sector de la animación, un campo expandido y evolucionado.
-
Mejorando la retroalimentación en la enseñanza artística mediante el uso de la Inteligencia Artificial en Estrategias para la transferencia de conocimiento y la innovación educativa: usos y aplicaciones de tecnologías innovadoras en la docencia
María Teresa Barranco Crespo and Verónica Rufo Baena
La Ley Orgánica 6/2001, promulgada el 21 de diciembre, establece el marco jurídico para el funcionamiento de las universidades en España. En su artículo 39, se aborda la transferencia del conocimiento como una función fundamental que deben desarrollar las instituciones universitarias. Aunque la ley no especifica cómo aplicar o evaluar la transferencia, sí subraya su relevancia. Transferir conocimiento y aprovechar los resultados de la investigación son funciones que trascienden a la universidad y se erigen como un vínculo esencial entre el conocimiento generado en el ámbito académico y su aplicación en la sociedad. De este modo las universidades no solo promueven la innovación, sino también impulsan el progreso. La ley señala que la transferencia de conocimiento y tecnología contribuyen al avance del conocimiento, a la innovación, a la competitividad de las organizaciones y favorece a las universidades para la obtención de recursos. Esta sinergia entre la academia y la sociedad es esencial para el crecimiento y la evolución constante de la institución universitaria.
En este libro, se abordan las últimas investigaciones con un enfoque integral que combinan dos aspectos en el ámbito educativo, la transferencia de conocimiento y la innovación docente en diversas disciplinas. El texto se organiza en seis secciones.
-
Equilibrio entre identidad y compromiso para el bienestar social en el arte en Pedagogía para las enseñanzas artísticas en la sociedad actual
María Eugenia Blázquez Rodríguez
El presente capítulo tiene como objetivo exponer los vínculos esenciales entre el arte contemporáneo y su impacto en la apreciación del bienestar, a través del reconocimiento de identidad, la consciencia y la conciencia, tanto a nivel individual como en el contexto social más amplio.
Este estudio se fundamenta en una metodología cualitativa que se nutre de las contribuciones de diversas disciplinas, entre las que destacan la neurociencia, el arte y la sociología.
-
Los números primos en Teatro contra el olvido, Vol. 1, Tomo 1
Rubén Cantos Leal
Con este proyecto, Teatro contra el olvido, queremos revisar e investigar -con una clara intención de rescatarlos del olvido y del silencio- acontecimientos, procesos, personajes y circunstancias de nuestra historia reciente, sin cuyo conocimiento no es posible conocer ni afrontar el presente, y mucho menos el futuro.
-
La formación actoral en la era digital: transformaciones metodológicas en el videojuego contemporáneo (estado de la cuestión), en Innovación y expresión: un recorrido por las artes, la cultura visual y la inteligencia artificial en la era digital
Rubén Cantos Leal (Rubén Buren), David Alonso Urbano, and Noel Pradana Sánchez
La industria de los videojuegos ha experimentado una transformación radical con la evolución tecnológica, afectando profundamente el arte de la actuación. Queremos profundizar en cómo se está adaptando la técnica actoral a este medio interactivo, destacando la creciente presencia de la actuación tradicional en el ámbito digital. Desde los teatros griegos hasta las pantallas de cine de Hollywood, la evolución de la actuación ha ido de la mano con la evolución tecnológica y cultural de la sociedad. En las últimas décadas, una nueva forma de entretenimiento ha emergido con fuerza: los videojuegos. Estos no solo han redefinido cómo interactuamos con las historias, sino que también han transformado radicalmente las metodologías actuales de actuación.
-
La búsqueda del Gesamtkunstwerk en la enseñanza del binomio arte y videojuegos en Entre pantallas y realidades una travesía por el universo audiovisual
Rubén Cantos Leal, María De Iracheta Martín, and Noel Pradana Sánchez
La industria de los videojuegos se encuentra en una constante búsqueda de innovación y excelencia ante la vertiginosa evolución de las nuevas tecnologías, siendo la interacción entre el arte y los videojuegos, un motor clave en este proceso. El conocimiento de las técnicas y lenguajes del dibujo, la animación o el lenguaje audiovisual, convertirán un videojuego en una experiencia completa. Aún queda mucho por explorar en la integración efectiva de estas disciplinas desde el punto de vista de la formación educativa. Este estudio propone como objetivo principal explorar cómo la sinergia entre estas artes puede revolucionar la creación de videojuegos y la docencia para los futuros creadores. Esta unión se convertirá en la motivación pedagógica para las asignaturas de Proyectos de Animación Audiovisual 2D y 3D, (CFGS); Tecnologías Digitales del Grado de Bellas Artes y Guion y Narrativas Interactivas del Grado de Diseño de Videojuegos. La experiencia compartida tras el debate, la reflexión y la unión entre disciplinas, han mejorado la visión holística del alumnado, siendo la principal conclusión que la integración de arte, tecnología y motivación será aún más imprescindible en las enseñanzas de diseño y desarrollo de videojuegos.
-
Suspension Parameter Identification Based on Synthetic Data en Chiru, A., Covaciu, D. (eds) CONAT 2024 International Congress of Automotive and Transport Engineering. CONAT 2024. Proceedings in Automotive Engineering.
Alfonso De Hoyos Fernández de Córdova, José Luis Olazagoitia, Carlos Gijón-Rivera, Daniel Gómez-Lendinez, and Rafael Barea del Cerro
In this research, we extend a previously validated methodology for identifying vehicle suspension parameters from simpler quarter-vehicle and half-vehicle models to a comprehensive full-vehicle model. This study focuses on the application of synthetic data to perform non-invasive parameter identification, addressing the increased complexity inherent in the full-vehicle model due to its more intricate vertical dynamic equations and a larger set of parameters. Our approach employs a refined local optimization algorithm to ensure precise simulation of vehicle dynamics and accurate parameter identification. The full-vehicle model’s complexity presents new challenges, including heightened nonlinearity and the impact of different objective functions on the identification process. Our findings highlight the robustness and adaptability of the synthetic data-based methodology while also delineating the limitations encountered in this more demanding scenario. These insights contribute to the ongoing development of efficient and cost-effective solutions for dynamic vehicle parameter identification, essential for predictive maintenance and advanced vehicle design.
-
La Ciudad como Ecosistema Marino. Investigando Sistemas Metabólicos Urbanos Marinos para definir el marco conceptual de un urbanismo hidráulico post- antropocéntrico., en EDUMEET ecotopías IV International Conference of Architecture and Transdisciplinarity 2024 27-28 nov 2024
Elisa Fernández Ramos, Andrés Jaque Ovejero, Eva Hurtado Torán, and Joerg Baumeister
La línea de costa es ficticia. El mar se extiende desde las fosas abisales hasta la cima de las montañas, englobando todo lo que ocurre entre medias, y posiblemente este concepto de borde erróneamente preconcebido es la base de muchos retos a los que nos enfrentamos. La línea que delimita de manera figurada el fin de las ciudades y suele coincidir con esta línea de costa, también es ficticia; la ciudad no solo forma parte del ecosistema marino, sino que se extiende sobre él. La urbanización de los océanos está creando un urbanismo marino cada vez más "viscoso", con un crecimiento constante basado en la producción y extracción de flujos y recursos, por lo que estudiar estas relaciones con el entorno marino es fundamental para entender nuevas interacciones y desafíos eco-sociales a los que nos enfrentamos. Tal y como alerta Jane Lubchenco existe un problema mayor incluso que la sobreexplotación marina, que es la falta de entendimiento y conciencia colectiva sobre los océanos. Pese a la gran relevancia del entorno marino en la planificación estratégica territorial la mayoría de los marcos urbanísticos no consideran el mar como parte de su sistema metabólico y se obvia incluso en sus representaciones cartográficas. Con la intención de despojarnos de la ceguera oceánica a la que se refería Bentley, en investigaciones anteriores hemos definido Sistemas Urbanos Metabólicos Marinos reconstruyendo mapas relacionales de flujos, sistemas y estructuras entre ambos territorios extrayendo en este artículo las conclusiones para el planteamiento de nuevas perspectivas urbanas marinas. Peter Neal proponía la creación de una nueva sociedad hidráulica, encontrando nuevas estrategias para vivir con comportamientos revolucionarios basados en el fenómeno natural que hemos creado en la era Antropocéntrica, donde las dinámicas ecosistémicas terrestres y marinas están fundamentalmente moldeadas por las acciones humanas. Para definir este marco conceptual se repasan en este texto las implicaciones y planteamientos derivados de la concepción de la ciudad como parte del ecosistema marino desde lo periurbano, a lo perioceánico pasando por los sistemas de costa. Una de las primeras consecuencias de la desaparición del concepto de línea de costa será que el espacio líquido urbano marino requerirá de una planificación y representación acorde a su fluidez, pudiendo ser ésta la oportunidad de repensar la teoría urbana en todo su conjunto. Las funciones hídricas terrestres además formarían parte de esta revisión puesto que comparten propiedades intrínsecas del espacio marino, y en última instancia forman un único sistema, incluyendo los vectores de interconectividad con el mar que constituyen los ciclos hidrológicos urbanos diseñados. Considerar el mar como parte del sistema metabólico de las ciudades también conlleva la redefinición de las etiquetas y certificaciones de sostenibilidad urbanas y nuevas perspectivas sobre los ecosistemas diseñados urbanos y marinos. Además, los planteamientos de sistemas circulares estarían incompletos si no se considera el entorno marino. Las ruinas hidráulicas construidas podrían rehabilitarse desde la perspectiva de la eco ingeniería marina. Bajo este planteamiento, el diseño de la ciudad también debe incorporar los paisajes, hábitats y especies urbanas marinas. ¿Era esto el Urbanismo Acuático?
Printing is not supported at the primary Gallery Thumbnail page. Please first navigate to a specific Image before printing.
