Congresos y Conferencias

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  María Hesse: trazando genealogías de ("malas") mujeres, en CIDINOVA

  M-Dolores Clemente-Fernández
  2025

  En esta ponencia nos aproximamos a la obra de la ilustradora española María Hesse (nacida en Huelva en 1982), en concreto a sus trabajos como autora de álbumes ilustrados, en los que ha construido una diversidad de personajes femeninos (históricos, ficticios, famosos, anónimos, mitológicos, etc) al tiempo que homogeneizados en virtud de un estilo muy personal y reconocible, en el que prima técnicas como el gouache y la tinta. En especial, nos acercaremos a su libro Malas mujeres (2022), en donde conforma toda una galería de mujeres a reivindicar, resignificando los atributos asignados históricamente a la femineidad y que han redundado en un tratamiento fuertemente estereotipado.

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  Transformaciones del mito de Pigmalión en la ficción cinematográfica, en CIDINOVA

  M-Dolores Clemente-Fernández
  2025

  En la presente ponencia se aborda, desde una perspectiva de género, la influencia que ha tenido y sigue teniendo en la ficción cinematográfica el mito clásico de Pigmalión. Para ello nos apoyamos fundamentalmente en la versión literalizada por el poeta romano Ovidio, si bien tendremos en cuenta otras versiones del mito de cara a analizar los principales elementos de su estructura que después veremos plasmados en la ficción cinematográfica.

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  NASA STS-119: Should We Launch? Actividad de estudio de caso con alumnos internacionales en el Erasmus BIP 2025 “Creativity in a Digital World” en [Ponencia] III Congreso Internacional de Innovación Docente en Estudios Universitarios (CIDEU 2025)

  Rafael Conde Melguizo, Sandra Garrido‑Romero, and Fernando Blázquez Piñeiro
  2025

  Estudio de caso donde los estudiantes analizan la toma de decisiones en un entorno de alto riesgo, como es el despegue de una misión de la NASA. Se trabaja la cuestión esencial de quién debe tomar la decisión final: managers, ingenieros o astronautas.

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  LISA: The Island of Automatic Sounds. A Multisensory Environment for Sonic Art Co-Creation [Ponencia] 2nd International Conference on Trends and Challenges in Digital Education (DETC 2025)

  Javier Fernández de Gorostiza (Luengo), David Antonio Rosas Espín, Alberto Ramos Serrano, and José Luis Olazagoitia
  2025

  The rapid digital transformation in education has exacerbated persistent gaps in accessibility, inclusion, and engagement, particularly within STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) disciplines. A critical disconnect exists between the ubiquitous use of digital tools and the comprehension of their underlying principles. This research addresses this gap by developing and studying innovative, hands-on pedagogical strategies designed to democratize technological knowledge. Our project is centered on the design, implementation, and analysis of "The Island of Automatic Sounds" (LISA.26), an artistic sound installation conceived as an interactive "musical island." This environment enables children and families to explore and cocreate music through bodily interaction, play, and collaboration. The installation features a multisensory architecture comprising pressure sensors, accelerometers, telemeters, and microphones. The electronic devices are embedded in commercial materials and customised textiles, which are specifically designed for the installation and driven by lowcost microcontrollers. A central computer streams sensor data to a multichannel audio system. The sound engine, operating in Ableton Live via MIDI control, is distributed across distinct zones of the island (e.g., a melodic bridge, a volcano, musical diamond, and others). This design allows actions in one module to affect others in real-time, fostering a collective and spatially situated musical performance. Functioning as an ACTS (Art, Science, Technology, and Society) space, LISA.26 transforms abstract electronic concepts into tangible, ludic experiences. Participants engage directly by building, programming, and integrating sensors into a modular system that triggers sound and light, thereby bridging artistic expression with technical learning. This model aligns with embodied, constructivist approaches, where interactive systems integrate movement, perception, and audiovisual feedback to promote flow states and meaningful learning. The project contributes a novel educational paradigm for public and school spaces, supporting project-based learning, open exploration of sonic materials, and the coassessment of creative practices. It incorporates a participatory and intercultural perspective, integrating learner-relevant repertoires and positioning students as active co-creators. Here, digital technology serves not as an end in itself, but as a mediator for critical thinking, creativity, and cultural agency. Initial results from a Do-It-With-Others workshop revealed a three-stage engagement process: an initial phase of chaotic exploration and ice-breaking, a subsequent stage of controlled, tutorial-guided interaction, and a final stage focused on the conscious co-creation of emergent musical compositions.

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  Patrimonio urbano en entornos rurales: las Nuevas Poblaciones de Carlos III [Ponencia] XVII Congreso Internacional de Rehabilitación del Patrimonio Arquitectónico y Edificado

  Ángel Luis Fernández Muñoz
  2025

  La realidad de una buena parte de nuestro país, abandonada y sin recursos materiales ni humanos, nos sacude con frecuencia desde las páginas de los periódicos. El problema del desequilibrio territorial, poblacional y económico de "La España vacía" es de tal magnitud que sólo en algunas ocasiones aparecen referencias a "otros" problemas derivados de esta lacerante situación, como es el caso del patrimonio histórico que estos territorios albergan. Su ruina y deterioro ¿imparables? presiden las noticias sobre el mismo. Volatilizada -por la misma causa que ahora parecemos haber descubierto- buena parte del patrimonio que ya Gaya Nuño denunció en su famoso libro "España en sus monumentos desaparecidos", parece que es llegado el momento de buscar soluciones imaginativas para revertir esta situación de desamparo. Este taller explorará esta problemática, dando cabida en sus sesiones también a lo que acontece en otros territorios (Oriente Medio, Ucrania, Latinoamérica...), a situaciones derivadas de conflictos o de la misma condición aislada de patrimonios arquitectónicos (guerras, inundaciones de embalses, cambios en las vías de comunicación...) o a la frágil y expuesta condición de los bienes muebles e inmateriales que contienen. Se buscará dar visibilidad a situaciones poco conocidas, recordar realidades dramáticas que olvidamos y conocer y difundir proyectos o experiencias que plantan cara a esta problemática, cercana en nuestro país, pero presente alrededor de todo el planeta.

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  Territorios marginales y urbanismo olvidado: las “Nuevas Poblaciones” de Carlos III y los nuevos recursos de exploración geográfica y promoción turística [Ponencia] I Congreso Internacional de Diseño e Innovación (CIDINOVA)

  Ángel Luis Fernández Muñoz and Javier Hernández Ruiz
  2025

  Si de modo general puede considerarse en peligro cualquier Bien de Interés Cultural situado sobre un territorio con escasa presencia de la actividad humana, el caso de los conjuntos edificados en el medio rural es a veces menos reclamado por las llamadas de atención sobre el patrimonio en peligro. Se dan en ellos dos situaciones que generan esta escasa valoración: el abandono funcional o su uso como hábitat diario. Las dos situaciones se dan en un conjunto de poblaciones y aldeas que constituyen una de las más sobresalientes creaciones de la Ilustración y el siglo XVIII español: las ”Nuevas Poblaciones” de Sierra Morena y Andalucía impulsadas por Carlos III. Gracias a modernas tecnologías conocemos un total de 41 nuevos asentamientos en el caso de Sierra Morena y de 19 en el caso del norte de Córdoba y Sevilla. Frente a ello puede oponerse el uso de las tecnologías avanzadas para la valoración del patrimonio y su difusión.

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  Narrativas entrelazadas: juventud, transmedia y creación cultural mediada por IA en [Ponencia] XI Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital

  Aurora Forteza (Martinez), Sonia Rodríguez-Fernández, and Diego Fraile (Gomez)
  2025

  La irrupción de la inteligencia artificial generativa en entornos digitales ha transformado no solo las prácticas educativas, sino también los modos en que la juventud produce, comparte y consume contenidos culturales en redes sociales. Plataformas como TikTok, Instagram o YouTube se han convertido en espacios privilegiados de experimentación narrativa donde las herramientas de IA potencian la creatividad juvenil, dando lugar a nuevas formas de agencia cultural y de construcción identitaria.

  Este trabajo explora cómo los jóvenes integran la IA en procesos de producción transmedia, generando relatos que combinan imágenes, música, texto y vídeo en una ecología digital híbrida. Se analizan casos de narrativas creadas con IA (deepfakes, vídeos generativos, storytelling con prompts) y su circulación en redes sociales, atendiendo a tres dimensiones:

  1. Creatividad aumentada: la capacidad de los jóvenes para hibridar inteligencia humana e inteligencia artificial en la construcción de relatos.

  2. Agencia juvenil: el grado en que estas prácticas refuerzan la autonomía, la participación y la voz crítica de la juventud en los entornos digitales.

  3. Riesgos y desafíos: desde la dependencia tecnológica hasta los dilemas éticos relacionados con la autoría, la autenticidad y la desinformación.

  La investigación se apoya en un diseño metodológico cuantitativo a través de un cuestionario donde han participado110 adolescentes de un centro educativo de la Comunidad de Madrid, lo cual ha permitido comprender cómo conciben su relación con la IA en el proceso narrativo.

  Los resultados preliminares apuntan a que la juventud no solo utiliza la IA como herramienta de apoyo, sino como un actor relacional que amplía su capacidad de crear y participar en narrativas transmedia. Este fenómeno abre un debate clave en torno a la alfabetización mediática, las competencias digitales y la educación en un contexto donde las inteligencias humanas y artificiales se entrelazan de manera cada vez más profunda.

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  PLATA: Metodología para la Digitalización de Patrimonio Cultural con Inteligencia Artificial en [Ponencia] XII Seminario Internacional de Gestión Cultural: Inteligencia Artificial Aplicada al Patrimonio Universitario

  Sandra Garrido Romero and Rafael Conde Melguizo
  2025

  El proyecto PLATA (Proyecto de Digitalización de Archivos con Tecnología Interactiva) desarrolla una metodología para la digitalización del patrimonio cultural mediante tecnologías interactivas, prototipado avanzado, gemelos digitales e inteligencia artificial. Su objetivo es elaborar prototipos educativos para digitalizar el fondo editorial de la Residencia de Estudiantes de UDIT y facilitar su utilización como material didáctico en Secundaria, Bachillerato y universidad, así como para trabajos de investigación. La metodología permite preservar los objetos digitalizados en un formato digital duradero y fiel al original, ampliando las funciones del gemelo digital mediante experiencias interactivas y acceso a archivos relacionados con los contenidos. Asimismo, el prototipo permite realizar consultas mediante inteligencia artificial entrenada exclusivamente con fuentes primarias de los archivos, facilitando la consulta, contraste y uso didáctico de la información. PLATA establece además un workflow aplicable a futuros proyectos de digitalización de patrimonio científico y cultural con funcionalidades interactivas, consulta de archivos y uso de inteligencia artificial.

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  The World of Balenciaga: Reconstructing the Spanish Contribution to the 1974 Exhibition [Ponencia] II Congreso Internacional sobre Cristóbal Balenciaga

  Daniele Gennaioli and Tomasso Mozzati
  2025

  This publication contains the abstracts of the papers which will be presented at the Second International Cristóbal Balenciaga Conference, to take place at the Cristobal Balenciaga Museum (Getaria) on 2 and 3 October 2025. These papers represent a selection of 24 proposals, from among the 63 received, made by a Scientific Committee of recognized experts in the field according to the double blind method. The objective was to guarantee the presentation of rigorous, quality papers and to place the study of Cristóbal Balenciaga in the field of academic research. Given the importance of Balenciaga, the selected proposals come not only from the field of fashion history, but also from other fields of study such as, for example, economy, communications, and the arts considered in their widest sense.

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  Emma Ojea: módulo y célula habitable en su trabajo con Walter Lewin en [Ponencia] I Congreso Internacional de Innovación y Diseño CIDINOVA

  Eva Hurtado Torán
  2025

  Este texto trata de poner en relación determinadas estrategias proyectuales de sus obras más conocidas, con otras de su dilatada trayectoria que está aún sin estudiar en profundidad. La investigación se centra en las células habitables que se gestionan sobre geometrías espaciales y organizan los programas por agregación de unidades autónomas: las aulas de los centros docentes, las unidades de las residencias colectivas y de las viviendas unifamiliares agregadas, forman una serie de prototipos cuyo estudio permite extraer sinergias transversales a los programas y a las cronologías.

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  Obsolescencia e Innovación: El Centro de Fermentación de Tabaco en Candeleda en [Ponencia] I Congreso Internacional de Innovación y Diseño CIDINOVA

  Eva Hurtado Torán and Silvia Canosa Benitez
  2025

  Estudio del caso mediante las fuentes primarias del proyecto de ejecución original, imágenes de materiales y proceso de obra complementados con información documental y oral de la época. Igualmente se han estudiado los antecedentes y condiciones del contexto específico de las láminas delgadas de hormigón armado en relación con su ubicación geográfica en Castilla-León. Esta técnica innovadora se pone en relación con tecnologías avanzadas contemporáneas para su estudio y difusión en el ámbito de la España vaciada.

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  Lenguaje, Atención y Emoción en la Comunicación Digital: Un Estudio Comparativo con Eye-Tracking y Respuesta Galvánica en [Ponencia] IV Congreso Internacional de Neurocomunicación y Neuromarketing (CINyN 2025)

  Alejandro Martínez González, Sheila Guerrero-Rojas, and Bárbara Mercedes Castillo Abdul Hadi
  2025

  Esta investigación experimental examina la relación entre lenguaje, atención y emoción en contextos de comunicación digital, integrando técnicas de eye-tracking y respuesta galvánica sincronizada con los estímulos. El objetivo es analizar cómo distintos tipos de discurso (neutro, positivo y negativo) modulan la atención visual, la carga cognitiva y la activación emocional del receptor. Para ello, se emplean comentarios reales de redes sociales en español e inglés, a fin de explorar diferencias lingüísticas y culturales en la respuesta emocional y cognitiva de los usuarios. Las métricas derivadas del eye-tracking, tiempo de fijación, movimientos de retorno y dilatación pupilar, permiten cuantificar la atención selectiva y el esfuerzo cognitivo, mientras que la respuesta galvánica proporciona una medida objetiva de la activación fisiológica asociada a la valencia afectiva. El análisis factorial mixto, con las variables independientes tipo de discurso (neutro, positivo, negativo) e idioma (español, inglés), permitirá examinar los efectos principales y las interacciones entre esfuerzo cognitivo y activación fisiológica. Desde la perspectiva de la neurocomunicación y el neuromarketing, los resultados aspiran a aportar evidencia empírica sobre el impacto emocional y cognitivo de los discursos digitales en la percepción de marcas, instituciones y comunidades online. Comprender cómo los mensajes incívicos o positivos influyen en la atención y en la resonancia afectiva del receptor permitirá diseñar estrategias comunicativas más éticas y eficaces, orientadas al fortalecimiento de la confianza, la empatía y el engagement en entornos digitales multilingües. Este estudio, en consecuencia, contribuye al desarrollo de un modelo integrador de análisis neurofisiológico del discurso aplicado a la comunicación digital contemporánea.

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  Maternal Overnutrition and Nutritional Challenge in Adulthood Cause Long-Term Gut Dysbiosis in Oryctolagus Cuniculus en [Póster] 7th International Conference and Exhibition on Functional Foods

  Erika Navarrete, Juan Pablo Ochoa-Romo, Lucía Carolina Cano, Sofía Morán-Ramos, and Ivette Caldelas
  2025

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  Efecto del Consumo Crónico de Dietas Altas en Grasas y Carbohidratos Durante la Gestación, en la Citoarquitectura del Hígado e Intestino de Conejos en [Ponencia] XXV Congreso Latinoamericano de la Sociedad Latinoamericana de Gastroenterología, Hepatología y Nutrición Pediátrica (LASPGHAN 2025)

  Erika Navarrete Monroy, Erika Navarrete, Lucía Carolina Cano, Pedro Medina, Juan Pablo Ochoa-Romo, Georgina Díaz, Rodrigo Montúfar-Chaveznava, Rosa María Vigueras, and Ivette Caldelas
  2025

  Introducción: El consumo de dietas altas en grasa y carbohidratos (DAGC) durante la gestación se considera un factor asociado al desarrollo de alteraciones metabólicas en la descendencia.

  Objetivo: Determinar el efecto de una DAGC durante la gestación, aunado a una segunda exposición en la vida adulta, sobre la regulación metabólica y citoarquitectura del hígado y el duodeno.

  Métodos: Conejas pie de cría fueron alimentadas con una dieta estándar (grupo control, CON) o una DAGC (grupo sobrenutrido, SN) antes del apareamiento y durante la gestación. La descendencia, a los 440 días de edad, fue sometida a un reto nutricional de 30 días. Se estudiaron cuatro grupos de acuerdo con la dieta recibida durante la gestación y la dieta recibida durante el reto nutricional: CON-CON, CON-SN, SN-CON y SN-SN. Se analizó el perfil metabólico (glucosa, colesterol, lipoproteínas de baja y alta densidad, glicerol, ácidos grasos libres, triglicéridos, marcadores de daño hepático y lipopolisacáridos) y la citoarquitectura del hígado y el duodeno.

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  Naval.IA: A Conversational RAG + RPA System for Preserving Maintenance Knowledge in Naval Engineering en [Ponencia] 2nd International Conference on Trends and Challenges in Digital Education (DETC 2025)

  Luis Peña Sánchez, Jose Peña (M.), and Jvier Grostiza (F.)
  2025

  This Book of Abstracts presents the scientific contributions of the 2nd International Conference on Trends and Challenges in Digital Education (DETC 2025), featuring 55 accepted papers, 112 authors, and participation from 21 countries across 3 continents, demonstrating a significant expansion from the previous edition. The conference brings together researchers, educators, policymakers, and innovators to explore how digital transformation is reshaping education systems worldwide. Key themes include: • artificial intelligence in education • digital ethics and responsible innovation • adaptive and hybrid assessment • data analytics and learning analytics • innovative pedagogies and learner-centered models • digital transformation of institutions. Aligned with the European Digital Education Action Plan (2021–2027) and DigiEduHack, DETC 2025 emphasizes collaboration, evidence-based practice, and inclusive innovation. This volume reflects the growing global relevance of digital education research and the commitment of the international academic community to co-create sustainable, accessible, and human-centric learning solutions.

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  Investigación en Trabajos de Fin de Grado/Máster. Espacios libres para la investigación en biomateriales aplicados al diseño, en CIDINOVA

  Montserrat Pichel Martínez and Elsa Gil Benito
  2025

  Presentación ponencia Investigación en Trabajos de Fin de Grado/Máster: Espacios libres para la innovación de biomateriales aplicados al diseño para el Congreso CIDINOVA25

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  De consumidores a co-creadores: juventud y agencia digital en entornos de IA generativa en [Ponencia] XI Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital

  Sonia Rodríguez-Fernández
  2025

  La irrupción de la inteligencia artificial generativa en la vida cotidiana de la juventud ha supuesto un cambio de paradigma en la manera en que aprenden, crean y se relacionan con el conocimiento. Herramientas como ChatGPT, MidJourney o Copilot no solo funcionan como asistentes, sino que se han convertido en mediadores de procesos de producción cultural y de toma de decisiones. En este nuevo escenario, la noción de agencia digital —la capacidad de los jóvenes para actuar de forma autónoma, crítica y creativa en entornos mediados por tecnología— adquiere una relevancia central.

  Este trabajo se propone analizar cómo los jóvenes universitarios perciben y ejercen su agencia digital en relación con las herramientas de IA generativa. El estudio parte de la premisa de que los jóvenes ya no son meros consumidores de tecnología, sino que actúan como co-creadores, explorando posibilidades de hibridación entre su propia inteligencia y la inteligencia artificial. Sin embargo, este proceso no está exento de tensiones: mientras que la IA amplía oportunidades para la creatividad, el aprendizaje personalizado y la resolución de problemas, también genera dependencias, dilemas éticos y riesgos de delegación de la autonomía en sistemas algorítmicos.

  La investigación se basa en una metodología cualitativa sustentada en el desarrollo de 3 focus grous con estudiantes universitarios del ámbito de la educación. Esta técnica permite explorar en profundidad las percepciones, emociones y experiencias de la juventud frente al uso de IA. Los grupos focales se organizan en torno a tres dimensiones analíticas:

  1. Aprendizaje y autonomía: cómo la IA es utilizada para reforzar, reemplazar o transformar los procesos educativos individuales y colectivos.

  2. Creatividad y co-producción cultural: de qué manera los jóvenes integran la IA en prácticas creativas (escritura, diseño, narrativas digitales, producción audiovisual).

  3. Agencia crítica y ética: hasta qué punto los estudiantes reconocen los límites, sesgos y riesgos asociados al uso de estas tecnologías, y qué estrategias desarrollan para mantener su autonomía.

  Los resultados preliminares muestran que la juventud percibe la IA como un recurso potente para expandir sus capacidades cognitivas y expresivas, pero al mismo tiempo expresa preocupación por una posible pérdida de control y por la dilución de la autoría individual. En este sentido, los focus groups revelan un discurso ambivalente: la IA es vista tanto como herramienta de empoderamiento como posible factor de dependencia tecnológica.

  Este trabajo contribuye a la reflexión sobre cómo educar en tiempos de inteligencias entrelazadas, poniendo en el centro la agencia juvenil y la necesidad de reforzar competencias críticas y éticas en el uso de la inteligencia artificial.

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  La representación de la mujer en videoclips generados por IA: un análisis crítico, en CIDINOVA

  Julia Sainz Cortés
  2025

  La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) está transformando el panorama audiovisual, incluyendo el videoclip musical. Este formato, que combina tecnología, medios y cultura, enfrenta un futuro incierto bajo la influencia de la IAG. En este contexto, surgen preguntas fundamentales sobre su impacto en la representación de la mujer y si las medidas éticas y legislativas actuales son suficientes para prevenir la perpetuación del sexismo en estos contenidos.

  La IAG genera contenido como imágenes, música o vídeos a partir de datos preexistentes, aprendiendo patrones de grandes bases de datos. Sin embargo, esta tecnología no solo reproduce, sino que amplifica los sesgos presentes en los datos utilizados, lo que puede reforzar estereotipos y dinámicas de desigualdad.

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  Luci Gutiérrez: análisis de la representación de la mujer y el género en su obra, en CIDINOVA

  Julia Sainz Cortés
  2025

  Luci Gutiérrez (Barcelona, 1977) es una ilustradora española formada en la escuela Massana de Barcelona. Su trayectoria incluye una amplia variedad de proyectos, desde álbumes infantiles hasta libros con contenido sexual, además de textos educativos, periodísticos y proyectos personales.

  Gutiérrez ha alcanzado gran reconocimiento por su trabajo en prensa internacional de prestigio, con hitos reservados a los ilustradores más destacados. Sus colaboraciones incluyen portadas para The New Yorker y trabajos para The New York Times y The Wall Street Journal. Este éxito se refleja en la obtención de premios nacionales e internacionales de gran relevancia en los últimos años.

  El estilo de Gutiérrez combina trazos y formas sencillas con mensajes de gran sutileza y profundidad, ofreciendo una visión crítica y, a menudo, humorística del mundo. Una temática recurrente en su obra es la representación de las mujeres y su relación con el género, entendido como mecanismo de sometimiento dentro del patriarcado. Ejemplo de ello es su participación en la reedición de Las mujeres y los hombres (Media Vaca, 2015), un libro originalmente publicado en 1977, así como en otros trabajos más personales y proyectos editoriales diversos.

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  Los patrones en las memorias de la Escuela Superior de Magisterio. La digitalización de patrimonio de indumentaria como soporte para la conservación y su difusión en [Ponencia] Congreso Internacional La Exposición del Traje Regional de 1925

  Victoria Vásquez Pecile (Blanc RottEliana)
  2025

  La presentación estudia los patrones incluidos en las memorias de indumentaria de la Escuela Superior de Magisterio mediante el análisis comparativo de prendas, patrones y tratados históricos de patronaje. Explora la digitalización y reconstrucción tridimensional de patrones y prendas como recursos para documentar técnicas, contribuir a la conservación del patrimonio de indumentaria y facilitar su difusión.

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  Calvin Klein y American Eagle: el uso de la polémica como estrategia publicitaria en las campañas de marcas de moda juvenil en [Ponencia] VI Congreso Internacional de formación permanente Nodos del Conocimiento. De la ayuda mutua al kratocentrismo

  Ana Vicens Poveda
  2025

  El presente trabajo propone un análisis comparativo de dos campañas publicitarias paradigmáticas en la historia de la moda: la reciente Good Jeans de American Eagle (2024) y la icónica campaña de Calvin Klein con Brooke Shields en 1980. A través del estudio de estos dos casos, separados por más de cuatro décadas, se busca examinar cómo la polémica, articulada mediante la figura de la celebrity, se erige como elemento central de la estrategia publicitaria y como mecanismo de construcción de notoriedad de marca. La investigación plantea que, en ambos contextos, el producto —los vaqueros en este caso— queda relegado a un segundo plano frente al discurso mediático que se genera en torno a la controversia, convirtiéndose esta en el verdadero motor de difusión y reconocimiento de la campaña. Más que venta de producto, se vende la marca a través de la figura de la embajadora, y el debate que ésta genera en los medios.

  El análisis parte del concepto del uso del escándalo como estrategia publicitaria, entendiendo la polémica no como un accidente comunicativo, sino como una herramienta deliberada para activar la conversación social y multiplicar la visibilidad de la marca en un entorno saturado de mensajes publicitarios. En el caso de Calvin Klein, la campaña protagonizada por una joven Brooke Shields —con su célebre frase ambigua y altamente sexualizada— generó un intenso debate moral y mediático en torno a los límites de la representación femenina en la publicidad. Este debate, lejos de dañar la imagen de la marca, consolidó su posición como símbolo de transgresión y modernidad, instaurando un modelo comunicativo basado en la controversia como estrategia de diferenciación. Por su parte, la campaña de American Eagle recupera esta lógica en el contexto contemporáneo de las redes sociales, donde la provocación se reformula bajo parámetros de inclusividad y autenticidad.

  El estudio concluye que, tanto en la campaña de Calvin Klein como en la de American Eagle, la celebrity opera como un catalizador de sentido y como un dispositivo mediador entre la marca y el público, cuya función principal es generar controversia más que representar el producto en sí. La provocación, en este sentido, se convierte en una forma de comunicación estratégica que sustituye la información sobre el producto por una narrativa emocional y mediática que garantiza su circulación. Así, la polémica deja de ser un efecto colateral para transformarse en el núcleo mismo de la estrategia publicitaria contemporánea, un mecanismo de seducción donde la transgresión y el debate público son los verdaderos valores de consumo.

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  Cenicientas generadas: estudio comparativo de la representación visual desde la ilustración de cuentos hasta la imagen generada por Inteligencia Artificial en [Ponencia] VI Congreso Internacional de formación permanente Nodos del Conocimiento. De la ayuda mutua al kratocentrismo

  Ana Vicens Poveda
  2025

  En las últimas décadas, el cuento de hadas ha sido objeto de distintas adaptaciones en diversos formatos artísticos y visuales, cambiando y forjando nuestro imaginario colectivo. Desde una perspectiva feminista, este trabajo analiza la evolución iconográfica y simbólica de Cenicienta, uno de los relatos más adaptados de la tradición occidental. Se examinan las representaciones del personaje en los textos originales, sus adaptaciones cinematográficas y su reciente recreación mediante Inteligencia Artificial Generativa (IAG). El objetivo es comprender la transformación del arquetipo de la princesa y su relación con los discursos contemporáneos sobre la feminidad, la belleza y el amor romántico. La incorporación de las tecnologías emergentes, como la Inteligencia Artificial Generativa, abren un nuevo camino en la reinterpretación de los cuentos de hadas. Estas herramientas transforman los métodos de producción de imágenes añadiendo rapidez e hiperrealismo. Sin embargo, también son herramientas que modifican o perpetuán las representaciones del ideal femenino.

  El análisis comparativo entre las primeras representaciones de Cenicienta, sus adaptaciones cinematográficas y más tarde su representación en imagen generada con Inteligencia Artificial supone un acercamiento a la presente tensión entre e innovación tecnológica y continuidad simbólica. Si bien la IA permite explorar nuevas estéticas visuales, también plantea interrogantes éticos sobre la representación automatizada del cuerpo femenino y la autoría artística en la era digital.

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  Animación y diseño visual: Principios para preservar la usabilidad y la experiencia de usuario en [Ponencia] XVIII Congreso Internacional sobre Principios y Prácticas del Diseño

  Raquel Ávila Muñoz, María José Pérez-Luque, and Jorge Clemente Mediavilla
  2024

  La animación se ha convertido en un elemento esencial del diseño visual en buena parte de las interfaces actuales, especialmente en dispositivos equipados con pantalla táctil. Sin embargo, a lo largo de la historia su uso ha sido objeto de intensas críticas que enfatizan la tendencia de los diseñadores a alejarse de los principios básicos de usabilidad y diseño de interacción, seducidos por la atractiva naturaleza de la animación. Diversos autores han tratado de elaborar unas directrices que puedan servir de guía a los diseñadores partiendo de los principios establecidos por los animadores de Disney, mientras que otros rechazan este planteamiento por considerarlo inapropiado para un medio interactivo y funcional. Por otra parte, las directrices de diseño de las dos plataformas que copan el mercado de telefonía móvil en la actualidad, Apple iOS y Android, ofrecen información relevante sobre cómo incorporar animación en el diseño de una interfaz, pero no siempre coincidente. Partiendo de un análisis de contenido de estas directrices y tras una profunda revisión de la literatura, tanto científica como divulgativa, se extrae un conjunto de principios de animación funcional que aspiran a proporcionar una base que guíe las decisiones de diseño y que, incorporados en la evaluación heurística, podrían ayudar a localizar problemas potenciales de usabilidad provocados por un planteamiento incorrecto de la animación.

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  Interfaz móvil: ideación, desarrollo y experiencia de usuario

  María Gárgoles Navas
  2024

  III Congreso Internacional: Educación y Conocimiento.

  En esta investigación se explora la experiencia de usuario en el proceso de ideación y desarrollo de prototipos móviles en el contexto universitario.

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  Micodiseño para la sociedad

  Elsa Gil Benito
  2024

  IV Congreso de Investigación en Bellas Artes (CIBA4)

  Durante el congreso se desarrollaron ponencias, presentaciones de póster, representaciones performativas y talleres con el objetivo de crear puntos de encuentro entre doctorandos, artistas e investigadores. De esta forma, se intercambiarán diferentes metodologías relacionadas con la investigación que se realiza dentro del programa de Doctorado de Bellas.