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Description

El presente proyecto desarrolla PhiBi, una extensión digital concebida para el acompañamiento integral de los estudiantes de doctorado, articulando la gestión académica y el bienestar emocional desde una perspectiva empática, situacional y accesible. Su origen se fundamenta en la constatación de que la experiencia doctoral, aunque intelectualmente enriquecedora, suele estar atravesada por altos niveles de estrés, ansiedad, síndrome del impostor y sobrecarga de trabajo, lo que impacta negativamente en la salud mental del estudiantado y en la calidad de su desempeño académico. Mediante una investigación mixta que combinó cuestionarios y sesiones de cocreación con doctorandos de distintas disciplinas, se identificaron necesidades prioritarias en cuatro áreas: gestión flexible de tareas y proyectos, bienestar integral y autocuidado, acompañamiento adaptativo mediado por inteligencia artificial y accesibilidad contextual y situacional. A partir de estos hallazgos, la metodología Design Thinking guió el proceso a lo largo de las fases de empatizar, definir, idear, prototipar y validar, asegurando que la propuesta respondiera a las realidades situadas y cambiantes de los usuarios. El resultado es PhiBi, una extensión que integra funcionalidades de planificación académica con módulos de apoyo emocional, un chatbot de acompañamiento y opciones de accesibilidad situacional, todo ello diseñado bajo principios de empatía, respeto a la autonomía y amabilidad en la interacción. Su objetivo es transformar la narrativa del doctorado de una experiencia de mera supervivencia hacia un proceso de thriving, en el que el estudiante pueda crecer personal y profesionalmente en condiciones más humanas y sostenibles.

INGLÉS

This project presents PhiBi, a digital extension designed to provide comprehensive support for doctoral students by integrating academic management and emotional well-being through an empathetic, situational, and accessible approach. Originating from the recognition that the doctoral journey, while intellectually enriching, is frequently marked by stress, anxiety, impostor syndrome, and work overload, PhiBi addresses the pressing need to foster healthier and more sustainable academic experiences. A mixed-methods study combining questionnaires and co-creation sessions with doctoral students from diverse disciplines identified key priorities in four domains: flexible task and project management, holistic well-being and self-care, adaptive support mediated by artificial intelligence, and contextual accessibility. Guided by the Design Thinking methodology, the project advanced through the phases of empathizing, defining, ideating, prototyping, and validating, ensuring responsiveness to the situated and evolving realities of its users. The outcome is PhiBi, an extension that integrates academic planning tools with emotional support modules, a conversational agent, and situational accessibility features. By fostering empathy, autonomy, and kindness in interaction, PhiBi aims to shift the doctoral experience from one of mere survival to one of thriving, enabling personal and professional growth under more humane and sustainable conditions

Publication Date

2025

City

Madrid

PhiBi. xtensión Digital para el Acompañamiento Integral del Estudiante de Doctorado

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