Dinámicas interactivas y gamificación en la enseñanza de animaciones 3D en centros privados de la Comunidad de Madrid en [Ponencia] IV Congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2023

Dinámicas interactivas y gamificación en la enseñanza de animaciones 3D en centros privados de la Comunidad de Madrid en [Ponencia] IV Congreso Internacional Nodos del Conocimiento 2023

Description

En el estudio titulado ”Escolarización de la formación profesional de grado superior”, realizado por el sindicato CCOO para el curso 2022, se revela que en la Comunidad de Madrid, de las solicitudes presentadas para estudiar el CFGS de Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos en un centro público, un 85% de los solicitantes fueron excluidos. Ante esta situación, surge la alternativa de los centros privados, que desempeñan un papel fundamental en un contexto de transformación digital y de demanda por parte del mercado de profesionales altamente cualificados. Por lo tanto, se propone explorar el impacto de las dinámicas interactivas en la enseñanza de animaciones 3D en centros privados de la Comunidad de Madrid como un mecanismo para mejorar la docencia.

Las dinámicas interactivas se refieren a la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje. Estas dinámicas pueden adoptar diversas formas, como actividades colaborativas, simulaciones y juegos educativos, con el propósito de promover la retención de conocimientos, la resolución de problemas y la creatividad. Además, la utilización de software y tecnologías emergentes en la enseñanza de animación permite a los estudiantes adquirir habilidades prácticas con relevancia directa en la industria.

En esta comunicación se presenta un estudio de caso realizado en un centro privado de la Comunidad de Madrid donde se imparte el CFGS de Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos, específicamente en la asignatura de Animación de elementos 2D y 3D. A través de este estudio de caso, se podrá comprobar cómo la implementación de dinámicas interactivas y técnicas gamificadas en el aula ha fomentado un ambiente de aprendizaje estimulante y colaborativo, lo que ha llevado a un significativo aumento en la motivación de los estudiantes y a una mejora en sus resultados académicos.

Se abordarán tanto las dinámicas y técnicas utilizadas como los resultados obtenidos, evaluándolos comparativamente con otras experiencias en las que estas prácticas no se han aplicado. Asimismo, se realizará una reflexión sobre los indicadores de éxito en la formación profesional, y se destacará la importancia de evaluar el progreso de los estudiantes en función de sus habilidades técnicas, creativas y su capacidad para resolver problemas, como una forma de obtener una visión más completa de su preparación para la industria.

Finalmente, este estudio tiene como objetivo proporcionar una base sólida para otros investigadores que deseen replicar el experimento o continuar con investigaciones adicionales basadas en este trabajo.

Publication Date

2023

Publisher

Egregius

City

Sevilla, España

Keywords

Animación, Ciclo formativo de grado superior, Gamificación, Motivación.

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IV Congreso Internacional de Formación Permanente Nodos del Conocimiento (Nodos 2023), online, organized by Egregius. Presented in the thematic area “Innovación docente en las áreas de arte, creatividad y educación visual y audiovisual”. Authors: Noel Pradana Sánchez, Rubén Cantos Leal and David Alonso Urbano (all UDIT). Evidence: paper page at 2023.nodos.org (with video defence on YouTube) and abstract book Innovación, investigación y transferencias ante la era de las inteligencias artificiales (Egregius, 2023, ISBN 978-84-1177-043-9), pp. 222–223. Related publication: book chapter in Innovación docente ante una realidad en constante cambio (Dykinson, 2024), https://sciencevalue.udit.es/capitulos_libros/36

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